Ուսումնական ճամփորդությունները կրթական ծրագրի բաղկացուցիչներն են: Դրանք որոշված են առարկայական ծրագրով կամ ուսումնական նախագծով (նախագծերով) և ինքնուրույն ուսումնական նախագիծ կամ ուսումնական պարապմունք են, որոնք կազմվում են ըստ ուսումնական ճամփորդության կազմակերպման կարգի պահանջների:
Մինչ ճամփորդելը սովորողների հետ կատարվում է մի շարք նախապատրաստական աշխատանքներ՝ ճամփորդության կանոններ, տարածքի որոնում համացանցում, նրա հետ կապված լեգենդներ կամ ավանդապատումներ, եղանակ.
Գիտելիքի որոշակի պաշար ունենալով՝ ճամփորդությունը էլ ավելի հետաքրքիր և ոգևորող է լինում. փորձում են պարզել, բացահայտել իրենց լսածի և տեսածի ընդհանուր կողմերը, պրպտել և գտնել այն, ինչը կարող էր աչքներից վրիպել, եթե նախապես կարդացած չլինեին։
Կարևոր է նաև զրույց քննարկումները, որոնք տեղի են ունենում ճամփորդության ընթացքում.
Էլ ինչ գարնանային ճամփորդություն առանց ընթերցումների, գարնան գովքի, երգ ու պարի.
Իսկ հանգիստը պարզապես հանգիստ չէր, այլ զուգակցվում էր նկարչական պլեներով, որն իրականացվեց խնձորենիների դաշտում ։
Ճամփորդությունից հետո սովորողները երևակայեցին, ստեղծագործեցին հետաքրքիր պատմություններ խնձորների մասին և կիսվեցին ճամփորդության իրենց տպավորություններով։
Ի՞նչ կլիներ, եթե…-ռադիոնյութ
Անի Գրիգորյանի բլոգ 